Η ΠΟΦΕΝ χαιρετίζει την απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Πολιτισμού να προχωρήσει στη διαμόρφωση πρότασης που αφορά τον εκσυγχρονισμό του καταλόγου διοριστέων. Είναι γενικά αποδεκτό πως το υφιστάμενο σύστημα διορισμού στη δημόσια εκπαίδευση παρουσιάζει προβλήματα γεγονός που δημιουργεί την ανάγκη για εκσυγχρονισμό του. Ωστόσο, η οποιαδήποτε αλλαγή χρειάζεται πολύ μελέτη και προσοχή προκειμένου να ωφελήσει τον τόπο και την κοινωνία. Πρέπει επίσης να προσεγγίζεται σφαιρικά και να λαμβάνει υπόψη τις ανησυχίες όλων των εμπλεκομένων σε αυτή τη διαδικασία.
Για παράδειγμα, το πρόβλημα του υπερπληθυσμού στους καταλόγους διοριστέων είναι άμεσα συνδεδεμένο με το εκπαιδευτικό σύστημα και με την ορθή επαγγελματική καθοδήγηση που οφείλει να παρέχεται στους μαθητές από την πολιτεία. Ιδιαίτερα για τους κλάδους σπουδών όπου η επαγγελματική απασχόληση είναι σχεδόν αποκλειστικά περιορισμένη στον τομέα της εκπαίδευσης, η πολιτεία όφειλε και οφείλει να παράσχει την κατάλληλη πληροφόρηση και καθοδήγηση. Έτσι αναμένουμε από το Υπουργείο να προχωρήσει παράλληλα στη διαμόρφωση ολοκληρωμένης πρότασης εκσυγχρονισμού του συστήματος σχολικού επαγγελματικού προσανατολισμού και λειτουργικής σύνδεσης της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με τις μελλοντικές ανάγκες της αγοράς εργασίας.
Επίσης, το σύστημα αξιολόγησης των εκπαιδευτικών είναι στενά συνυφασμένο με την παρουσία των καλύτερων στην τάξη, ιδιαίτερα όταν μέρος της αξιολόγησης έχει να κάνει με την μονιμοποίησης των νέων εκπαιδευτικών. Η συζήτηση με τους κοινωνικούς εταίρους για το σύστημα αξιολόγησης βρίσκεται σε εξέλιξη αλλά φαίνεται να καθυστερεί και να μην καταλήγει άμεσα σε αποτέλεσμα. Αναμένουμε από το Υπουργείο Παιδείας ότι η συζήτηση για το σύστημα αξιολόγησης των εκπαιδευτικών θα επιταχυνθεί προκειμένου να έχουμε σύντομα τελικό αποτέλεσμα.
Στόχος μας είναι η διαμόρφωση ενός σύγχρονου, αξιοκρατικού και δίκαιου συστήματος διορισμού το οποίο θα στηρίζεται σε αντικειμενικά κριτήρια έτσι που οι καλύτεροι και οι πιο ικανοί να βρίσκονται στην έδρα. Ωστόσο στην προσπάθεια αυτή τίθενται δύο βασικές προϋποθέσεις. Η πρώτη προϋπόθεση αφορά τους νέους. Πρέπει να στοχεύουμε σε ένα σύστημα το οποίο θα δίνει πραγματικές ευκαιρίες για διορισμό στους νέους που θα ολοκληρώσουν ή που ολοκλήρωσαν πρόσφατα τις σπουδές τους. Η δεύτερη προϋπόθεση αφορά όσους βρίσκονται κοντά σε διορισμό. Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να θυματοποιηθούν.
Σύμφωνα με το ΥΠΠ, η κεντρική ιδέα της «πρότασης για τον εκσυγχρονισμό και τη βελτίωση του συστήματος διορισμού των εκπαιδευτικών στη Δημόσια Εκπαιδευτική Υπηρεσία» βασίζεται στα εξής:
• στο «άνοιγμα του κλειστού έτους»,
• στη διεύρυνση των κριτηρίων και του ύψους της μοριοδότησης,
• στην εισαγωγή του κριτηρίου των γραπτών εξετάσεων,
• κλιμακωτή εισαγωγή του νέου συστήματος διορισμού.
Βρισκόμαστε στο στάδιο της μελέτης της πρότασης του Υπουργείου, ωστόσο θεωρούμε σωστό να ενημερωθούμε πρώτα από τον Υπουργό Παιδείας σχετικά με την φιλοσοφία και το σκεπτικό της πρότασης στην επικείμενη συνάντηση που έχουμε την ερχόμενη Πέμπτη, προτού τοποθετηθούμε ενδελεχώς επί αυτής. Ωστόσο, κάποια γενικά σχόλια επί αυτής είναι:
Άνοιγμα Κλειστού Έτους
Το υφιστάμενο σύστημα διορισμού βασίζεται κατά κύριο λόγω στο χρόνο υποβολής αίτησης για διορισμό, και κατά δεύτερο σε κάποια αντικειμενικά και αξιοκρατικά κριτήρια που ισχύουν μόνο εντός του κλειστού έτους, γεγονός που δεν αφήνει στους νέους ελπίδες για διορισμό. Με το άνοιγμα του κλειστού έτους, θα δημιουργηθεί ένα σύστημα που θα βασίζεται κατά κύριο λόγω σε αξιοκρατικά και αντικειμενικά κριτήρια και θα στοχεύει στο διορισμό των καλύτερων. Έτσι οι νέοι θα έχουν την ευκαιρία να διεκδικήσουν επί ίσοις όροις μια θέση στον εκπαιδευτικό τομέα καθώς δεν θα έχουν να αντιμετωπίσουν το εμπόδιο του κλειστού έτους.
Διεύρυνση των Κριτηρίων και του ύψους της Μοριοδότησης
Εκ πρώτης όψεως, τα κριτήρια που προτείνονται στην πρόταση του Υπουργείου ικανοποιούν τον στόχο για τη δημιουργία ενός συστήματος που θα βασίζεται σε αντικειμενικά και αξιοκρατικά κριτήρια. Ωστόσο, το θέμα του ύψους της μοριοδότησης που θα τυγχάνει το κάθε κριτήριο χρήζει εξέτασης.
Εισαγωγή Γραπτών Εξετάσεων
Όσον αφορά το θέμα της εξέτασης, είναι κάτι που μας απασχολεί ιδιαίτερα καθώς, πρώτο, δεν έχουμε καταλήξει κατά πόσο συμφωνούμε με την εισαγωγή της εξέτασης ως κριτηρίου για διορισμό, και δεύτερο, σε περίπτωση που συμφωνήσουμε με την εισαγωγή εξέτασης, ποια μορφή θα έχει, δηλαδή σε τι θα εξετάζεται ο κάθε υποψήφιος. Ιδιαίτερα για το θέμα αυτό, αναμένουμε την ενημέρωση από τον Υπουργό προκειμένου να τοποθετηθούμε.
Κλιμακωτή Εισαγωγή Νέου Συστήματος Διορισμού
Η εισαγωγή του νέου συστήματος διορισμού πρέπει να ρυθμιστεί με τέτοιο τρόπο ώστε να μη θυματοποιηθούν οι υποψήφιοι που έφτασαν κοντά στο διορισμό τους με βάση τους υφιστάμενους καταλόγους διοριστέων. Θα πρέπει να ρυθμιστεί μια κλιμακωτή εισαγωγή του νέου συστήματος διορισμού που θα ολοκληρώνεται σταδιακά όπως άλλωστε προβλέπει και η πρόταση του Υπουργείου.
Newsletter
Εγγραφή
Εκπαιδευτικά Προγράμματα ΕΕ
Ευρωπαϊκό Φοιτητικό Κίνημα